“你可以找黃老師商量一下，這情況每個班級都應該有。”

    “我這不是剛去學校，要是總提出意見，人家還以為我仗著你的關系找事呢！”

    胡芯兒撇撇嘴，把最后一行字寫完，收起教案。

    “牧老師欺負你了。”

    牧騰輕掀眼皮，眸子鎖在胡芯兒光滑的臉上。

    他沒有問，而是很肯定的說。

    她這話有問題嗎？怎么牧騰能聽出另一層意思？

    她隨意道：“倒不至于，我就是覺得教育應該人性化，既然你這邊行不通，那我就不說了，反正也快放假了。”

    “哦，不過還有一點，需要村部支持。”

    “村部的事不是問題，你說。”

    “對于孩子們的獎勵能不能多搞一點，這樣也好帶動孩子們學習的積極性，總不能我自掏腰包吧！”

    讓家長們出，這顯然不現實。

    “學校有獎狀，這樣吧，我再搞點鉛筆和本子。”

    “能不能有點花樣？玩的也可以，比如運動一類的，比如稀奇一點的，或者一些書籍也行，這樣根據不同需要的孩子給予不同的獎勵。”

    “這些開銷有些大，會計那里肯定不會同意的。”

    “這可是有關教育，有關孩子們的未來，也是海子村的希望，大家怎么都不重視？”