她背東西很快，基本上兩遍就能記住，但是寫字，還是歪歪扭扭，跳大神似的。

    胡芯兒直接向老師申請了特別對待。

    讓她能寫多少是多少，會寫多少是多少，寫成什么樣就是什么樣，暫時先別管了，看后續咋樣，指不定大點就會寫了。

    老師見家長這樣，他們自然不會給自己找事。

    暖暖自從答應胡芯兒后，回家寫作業的態度都認真了。

    要是需要幫忙，胡芯兒就會幫，不需要，她就裝作沒看見。

    當然，鼓勵法她也用上了。

    只要有那么一丁點的改變，她都會說進步了，希望總是要給的。

    她甚至買了一盒粉筆，讓她在院子的地上隨便畫去。

    暖暖倒是不會讓粉筆空閑了，到處都是大小的人，嘴里還念念有詞。

    “一個丁老頭鼻梁，買了倆小球眼睛，四天沒吃飯嘴巴，圍著桌子轉圓臉，買了三根爛韭菜抬頭紋，花了三毛三耳朵，買了一個大西瓜身體，一道切開了下圖扣子地方，買了六個扣就是扣子，花了六毛六兩條腿，買了兩根大蘿卜兩個胳膊，花了五毛五十個手指頭。”

    腦子果然得用在自己感興趣的東西上就學的快。

    這么長的內容是怎么記得住的。

    “媽媽，好看不？”

    “好看，你要是自己想象的畫，那會更好的。”

    “那媽媽你坐在花欄上別動，我給你畫。”